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工业分析与检验(5年制)

本专业毕业生应掌握的知识和应具备的技能、能力: 1. 掌握计算机系统结构、汇编语言、操作系统、数据库和编译方法的基本知识; 2. 掌握计算机软硬件的安装、调试、维护与销售的基本知识; 3. 掌握两种以上高级程序设计语言,具有在某种平台上进行程序开发和调试的初步能力; 4. 掌握软件工程的基本知识,了解软件开发、软件维护的基本方法; 5.掌握计算机网络组成的基本知识,具有网络操作系统与应用程序的安装、设置的基本操作技能; 6. 掌握常用办公软件的使用方法; 7. 掌握计算机多媒体技术的基础知识,具有界面设计的初步能力; 8. 具有一定的计算机英文资料的阅读能力。 专业教学的主要课程有: 语文、数学、英语、物理、计算机文化基础、计算机组成原理、汇编语言、高级语言程序设计、多媒体技术应用、数据库原理与应用、网络基础与应用、办公软件使用、微机安装与维护、专业英语等。 专业实训环节有: 金工操作训练、维修电工操作训练、计算机基本操作训练、计算机安装与维护训练、计算机网络管理与维护训练等。 专业技能证书考核: 工业分析与检验专业的培养目标是:面向化工、石油、轻工、冶金、地质、矿业、建材、环保等行业生产企业,培养从事生产原材料检验、工业半成品检验分析、产品成分分析、成品检验分析等岗位的技术操作及技术管理人员。

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计算机应用(1年制和3年制)

建筑学应该算是一门艺术学科,因为它涉及到许多对美学的培养和熏陶,可以称得上是一门建筑艺术。现代建筑学的发展,使它同其他许多学科互相渗透,社会学、环境工程学、城市科学、行为心理学、人体工程学、系统工程学等对现代建筑学产生了影响,极大地扩大了建筑学的研究领域和研究深度。   人类要生存,就离不开衣、食、住、行,这就必须盖房子,就离不开建筑设计,建筑学也就不会停止发展。建筑学专业的学生由于有良好的艺术根底,也可向艺术门类发展自己。艺术是相通的,因此,建筑学专业的学生毕业前景是美好的,毕业领域是广泛的。   建筑学专业着重培养从事建筑规划和建筑设计的高级技术人才,要求学生既要掌握相当的工程知识,也要有一定的社会科学知识、造型艺术修养和绘画的能力。说得更形象一点,建筑学主要是设计建筑物的外观的形体,同时建筑学专业的学生还需要学习建筑工程技术方面的课程。

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建筑类(1年制和3年制)

筑学专业的培养目标是培养具备建筑设计、城市设计、室内设计等方面的知识,能在设计部门从事设计工作,并具有多种职业适应能力的通才型、复合型高级工程技术人才。

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化工仪表及自动化(1年制和3年制)

仪器仪表专业的培养目标是:面向仪器仪表生产及仪器仪表应用企业,培养从事仪器仪表生产、调试、营销岗位工作,或从事工业生产中自动化过程控制系统操作岗位中仪表操作、维护和技术管理人员。

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工业分析与检验(1年制3年制)

工业分析与检验专业的培养目标是:面向化工、石油、轻工、冶金、地质、矿业、建材、环保等行业生产企业,培养从事生产原材料检验、工业半成品检验分析、产品成分分析、成品检验分析等岗位的技术操作及技术管理人员。

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化学工艺(1年制和3年制)

化学工艺专业的培养目标是:面向石油、化工、轻工、冶金、地质、矿业、建材、环保等行业(如石油炼制、尿素生产、化肥生产、染料生产、化纤生产、药品生产、涂料生产等),培养化学工艺生产流程操作人员及相关岗位技术操作人员,从事车间和工段的操作和管理工作。

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数控技术应用(1年制和3年制)

数控技术应用专业的培养目标是:面向各种大、中、小型机械加工企业或机械加工岗位,培养从事数控设备操作和数控设备相关技术管理岗位群高素质劳动者及初、中级专业人才

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机电技术应用(1年制和3年制)

机电技术应用专业的培养目标是:面向工业生产各行业,培养从事一般机械设备、电器设备、机电一体化设备、工业自动化设备的安装、运行、维护维修等岗位的技术操作与技术管理人员

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计算机应用 (3年制)

素描基础、色彩基础、动画/漫画概论、动漫设计基础、动画运动规律、网页动画、分镜头脚本、3D MAX程序设计等。

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初等教育专业

培养德、智、体、美等全面发展,适应现代社会和初等教育发展需要的,具备大学专科学历的小学语文教师。

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旅游管理专业

培养可以胜任现代旅行社、星级酒店、旅游景区及旅游行政管理部门等旅游行业服务与管理工作的高素质技术技能型人才。

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黄梅戏表演(音乐伴奏方向)

培养高等级戏曲音乐演奏(伴奏)专门人才而设置的学科,以掌握戏曲音乐伴奏技能为主干,有较强艺术实践能力和一定理论水平的专门艺术人才。

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黄梅戏表演专业

培养以掌握黄梅戏表演技能为主干,同时在歌唱、舞蹈、表演技巧等方面也有良好素质,具有较高艺术修养和理论水平的专业人才。

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会计电算化专业

培养具有良好的职业道德和创新精神,熟悉会计基本理论及相关经济管理知识,运用计算机进行会计操作的技能。

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助产专业

培养能在各级医疗机构从事临床助产和妇幼保健护理工作的素质技术技能型人才。

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